1.本週手札有許多同學仍未讓家長、導師簽章,已經二次黃燈了,這雖然是小事,但也反應了各位的學習態度,請注意,不要因小事而停課。
2.手札的寫作已經進入第三年了,許多同學都有明顯的進步,我認為,與其抱怨,不妨思考一下為什麼一定要寫手札?如果一件事情沒有意義資優班又為何要堅持?將這件事情背後 目的釐清,也許對於手札的寫作更有幫助。
3.請各組實驗報告務必每週有照片記錄,以及進度報告,目前的研究撰寫雖然仍未完成,但仍可以分段上傳,讓各組彼此觀摩。
4.本部落格每週定期更新,請小朋友務必上來瀏覽,並於下方留言。
2017年3月2日 星期四
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20180111張博竣獨立研究
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目前已完成了研究動機、研究目的書寫。 本週作業: 1.請參考Super Fans的研究步驟,每個人都要寫一份自己的研究步驟,寫到第五小點結束,寫得最好的獲得2G。 另請惠卿於下週盡快完成器材照片與文字的搭配。 2.加分題: 為什麼我們的研究要將扇葉分成五種形狀?這...
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今日上課,釐清了肥料水、水肥料、環保水溶液的差異,建立大家對於所要做的實驗共識,因此503請再次記得,你們要做的是將炒菜時常會被丟棄的蒜皮、蔥梗做為素材,加水後觀察對植物的影響情形。 下次上課待完成事項 1.帶蔥梗、蒜皮--泓宇、淳郁 2.洗米水--學睿 3.參考類似...
到此一覽,感謝老師用心叮嚀!
回覆刪除本週手札有指定題目或寫作方式嗎?
回覆刪除大團輔
刪除馮老,可以不要寫大團輔嗎?我想寫別的!!!
刪除好
刪除我也是
刪除我看了
回覆刪除「3.請各組實驗報告務必每週有照片記錄,以及進度報告,目前的研究撰寫雖然仍未完成,但仍可以分段上傳,讓各組彼此觀摩。」是啥意思?有看,不太懂!
回覆刪除有看沒懂。。。。。。。。。。。。
刪除沒錯!
刪除看了。
回覆刪除看了,阿里嘎多
回覆刪除ray +1
回覆刪除以讀
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