502專題研究--酸鹼水溶液對於植物生長的影響

一、今日課程
回顧報告，修改並完成格式的調整。

二、今日作業
1.每人繳交300-500字心得，抵手札。
(1)我覺得這整個實驗每個步驟或是過程有哪些需要加強，哪些是做得很好的。
(2)總算做完實驗了，你的感覺是什麼
(3)實驗過程中，你們遇到了哪些事讓你印象深刻
(4)再做一次的話，我們會想要做哪些延伸


2.張博竣，完成附錄2
3.金哲安，修正實驗二的研究問題的回答
4.李庭羽、白宸宇，請你回顧整篇研究，每個字都看過，找出有無錯字。

505專題研究：靜涼風扇

一、今日課程內容：
完成報告到最後的研究與討論了，恭喜各位。

二、作業
(一)惠卿：將研究前面的圖補上、心得
(二)馥榕：寫心得
(三)原綸：將研究角度的結果補上、心得

503專題研究：環保水溶液肥料對植物生長的影響

今日課程

大致完成了報告撰寫

下週前完成的事

陳泓宇：

1.心得太少，補上.

2.討論照補上

王淳郁：

1.表格寫完

2.研究結果說明寫完

3.心得

謝孟儒：

1.心得

張學睿：

1.將你部落格你覺得可以放上的東西補上

2.心得太少，補上

各位可以看一下你們研究附錄的部分並未完成，請下週前找人負責完成帶來上課。

504專題研究--轟雷果實水果電池專題研究20170411

今日作業

各個實驗的器材圖，由柏寬負責

實驗步驟中請告訴我，你們的：找到那一篇文獻(巫柏樟)

我們先用60ml的水果泥(馬鈴薯泥)和12ml的添加物(糖粉、醋、鹽)測電壓電流(1:5)，電壓用鎳鋁，電流用

http://activity.ntsec.gov.tw/activity/race-1/48/high/030802.pdf

1.添加物和水果泥的比例1:5

2.水果泥要幾60ml添加物要幾12ml

3.用馬鈴薯，因為電壓、電流最強

4. 電極：電壓用鎳鋁電流用

5.用什麼容器裝，用什麼設備，如何操作測到它的電壓和電流?

燒杯、三用電表

505專題研究-「靜」「涼」電風扇20170410

今日作業：請惠卿彙整好後，將完整檔案給我。

肆、研究步驟(參考super fans，寫到五：進行實驗)

一、研究配置：用積木和膠帶製作成自製風扇底座(五層)；繪製自製量角器

把相片放進去，做說明

(馥榕鳥瞰圖附框框和說明)

2.組裝風扇：我們以木頭積木來製作固定風扇的器具。在葉片下面插上兩隻牙籤(一隻牙籤剪成兩半)以方便插入保麗龍球，保麗龍球寬3.8公分，再用熱熔膠擠在牙籤上以便固定，接著再把馬達的軸心插入保麗龍球的中心點，之後用我們自製的量角器，測量各個範圍的風力。

(惠小小)

照片	說明
	用熱溶膠組裝保麗龍球和馬達
	用手繪完成風力測試的表。

4.固定二葉的風扇數量，測5種形狀(船槳、長方、三角、彎勾、梯形)的風力與音量。

綸中中

圖片	說明
	船槳
	長方
	三角
	彎勾
	梯

二、實驗二：找出風力最強的扇葉數

1.找出風力最強的扇葉形後後，我們用這個扇葉測量二葉、三葉、四葉的風扇數，看何種最強。

放上三張相片(許原綸)

圖片	說明
	二
	三
	四葉

3.更換：

選定另一種形狀，重複3.、4.的步驟，並進行比較。(白大大)

圖	說明
	0
	30
	60

502專題研究--不同酸鹼值水溶液對植物生長的影響20170407

研究所需的實驗觀察已近收尾，各位Ｌ待完成事項如下：

1.了解不同水溶液的PH值。

2.了解不同ph值的水溶液對植物生長的影響。請看你的表格，回答這個問題。(張博竣)

3.了解不同植物所最適合的酸鹼值水溶液。參考表格(金哲安)

4.了解哪種酸鹼值會對植物造成不良的影響。參考表格，結果發現鹽水長不出來，它的ph值是….，但是卻長不出植物，為什麼呢?(金哲安)

5.研究步驟一次一頁(李庭羽)

6.研究問題一：不同水溶液的PH值的測試，請完成研究步驟說明。(博竣)

7.把所有的表格合併，以便觀察一系列的變化(哲安)

柏丰的壓力調查研究20170410

https://docs.google.com/document/d/19XveDRXsEmIT8iLJF3d-O8D08VyGcLIiknlvkvDb1yc/edit?usp=sharing


今日作業：
1.完成手冊到第二章第三節活動的部分。
(1)活動的部分補照片
(2)拍資優班照片介紹資優班內部環境
(3)課程部分：
a社團舉綜合球類社就好。
b情意核心是團輔課各年段的主題
c研究課每學年不一樣，各自簡單介紹
d架構圖研究課部分需修正。
(4)介紹老師：思考一下要怎麼介紹。

2.帶你的研究報告檔案來

504專題研究--轟雷果實水果電池研究20170405

一、本週的進度：
撰寫正式報告中以下部分：
1.添加物的研究步驟：由柏寬負責
2.研究步驟的圖文說明：由健堉負責
3.各數據的說明：柏樟負責
4.找出最強的水果和電極：柔均負責

二、本週作業：
作業如上，請將你們的研究報告完成。

三、下次上課：
1.找出最強的添加物
2.用「最強水果」+「最強電極」+「最強的添加物」分別測量電壓與電流。

四、課堂問題：
在找最強的電極時，為什麼測得最強的電壓和電流的極片不一樣呢?照道理說，電壓強的極片不是電流也會強嗎?

502專題研究--不同酸鹼值水溶液對植物生長的影響0331

一、本日上課內容與進度

這一週馮老觀察到的只有哲安和庭羽主動知道自己的任務為何。

博竣完全不在意是否能來上課，繼續這樣的態度，你可以思考資優班的教學是否有你想像中那麼重要，如果停不停課也沒差，那像這樣的分組的研究建議你可以先暫停過來上課。
宸宇一如既往的不知道要做什麼，東摸摸西碰碰我的電腦也沒有相片，已經二週無法將上片上傳。

二、本日上課老師問題或作業
這些問題我已經問了二週，在留言處完全看不到各位的回答。

問題3的部分，博竣也沒做，最後是哲安完成的。

1.植物的測量與記錄，經常都由不同的人來做，是否需要固定下來?不然每次每人量的數據和方式都不同?(未完成)

2.上週的問題仍得解決，請去參考科展「植物觀察類」的文獻，人家是如何進行第四章的書寫。(除哲安外，沒有人看，宸宇跟我說沒有第四章…)

3.張博竣請在本週完成各個表格的說明。(由哲安完成)

4.白宸宇請完成相片部分的說明。(未完成)

三、(照片)本週相片
白宸宇沒有存到電腦中，沒有相片


四、下次上課要做的事

我們要開始進行ppt和第四章的撰寫

彷彿循環播放似的，每一週除了澆水與測量外，上週的問題仍然無解，留待上課時完成，這樣的學習動機，好像是要人家不斷的拉著、推著才要走的態度，真的讓馮老很困擾，信心滿滿的答應老師會泡紅茶、會查資料、會完成自己的部分，結果，真正做的也只有一二個人，我實在已經很難再上下去，我想我們都需要給彼此一點能量，下週的課，我們再看看各位的狀況吧，一起加油。