1.研究方法確認
2.測量馬鈴薯的電流。
二、本日上課老師問題或作業
1.請回答我，為什麼我們的蔬果都打成泥狀，你是看了哪一篇跟你說用泥狀比較好，而不用原來的蔬果插電極。找到一篇文章，然後節錄(抓一段下來告訴我)
2.報告的部分
(1)器材那一頁，將照片補上各個極片還有添加物(黃健堉)
(2)每個人都要打上研究方法：圖+文字
(3)表格下面加上文字(柏樟)
(4)劉柔均需要把器材的配置你畫的那張圖放進你們的報告。
(5)柏寬請找一篇文章，告訴我們最「強」的水果電池或電極是電流強還是電壓強。什麼叫做最強?我們的實驗要怎麼定義最強。
三、(照片)本週相片
四、下次上課要做的事
加入添加物，測量電壓電流
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