504專題研究--轟雷果實水果電池研究20170322

一、本日上課內容與進度
1.研究方法確認
2.測量馬鈴薯的電流。

二、本日上課老師問題或作業
1.請回答我，為什麼我們的蔬果都打成泥狀，你是看了哪一篇跟你說用泥狀比較好，而不用原來的蔬果插電極。找到一篇文章，然後節錄(抓一段下來告訴我)
2.報告的部分
(1)器材那一頁，將照片補上各個極片還有添加物(黃健堉)
(2)每個人都要打上研究方法：圖+文字
(3)表格下面加上文字(柏樟)
(4)劉柔均需要把器材的配置你畫的那張圖放進你們的報告。
(5)柏寬請找一篇文章，告訴我們最「強」的水果電池或電極是電流強還是電壓強。什麼叫做最強?我們的實驗要怎麼定義最強。



三、(照片)本週相片

四、下次上課要做的事
加入添加物，測量電壓電流

501專題研究--硬碰硬的流體--非牛頓流體凝滯度的研究20170321

一、本日上課內容
我們做了玉米粉下沉速度的實驗，我們使用直徑1.5重量6g的玻璃珠放進陳韋曈帶的罐子裡(每日C的瓶子中)，然後按照下列步驟，測量珠子落下時間。

1.調配4:3的玉米粉與水的比例

2.測量玉米粉漿高度

3.分別將鐵珠和塑膠珠放於玉米粉流體表面

4.測量鐵珠/塑膠珠落至容器底部所需秒數，並記錄於記錄紙上

5.用同樣大小的容器裝同樣高度的水，做為對照組，重複上述步驟。

二、本日上課老師問題或作業

1.完成你們的報告該貼照片的部分。

2.粉末與水的最佳比例如何確定的?你們找了哪一篇，貼出來

三、(照片)本週相片

四、下次上課要做的事

1.帶相機

2.帶多一點每日C的瓶子

3.每個人都要知道自己要做什麼，實驗怎麼設計，在這個實驗裡我要幹嘛?

我看了各位的部落格，坦白說有些同學的寫法完全是在敷衍我，如果你專注在實驗而沒時間寫，或是因此而疏漏了，那當然可以理解，但我們常發現的現象，是越懶散的同學，越是不知道自己在做什麼，請把心思、把時間用在對的地方!

505專題研究--「靜」「涼」風扇20170313

一、今日課程
1.擬定新的研究目的

2.重寫了研究問題與方式

3.蔡惠卿依舊沒有給我們器材的照片，據他本人說，他已經拍好了。我不知道他到底什麼時候要交。

4.我們重割三角形的葉片。

5.將我們研究報告的形狀圖修正為長度較為統一。

6.將格式和字體修正。

7.拍攝研究配置的俯瞰圖
二、本日上課的問題
1.請回答為什麼我們要用這五種形狀扇葉

這一題大家都有回答了，但每個人用的方式都是「想當然法」，沒有一個人找了文獻的摘要，或是節錄一部分給我看，未通過，本週請找到文獻。

三、本週相片
請惠卿放上五張本週你們小組代表的照片並做說明
其他人去他的網誌抓圖另存圖檔，然後放上你們的部落格。

四、下次上課前要做的事
1.實驗：提早拿來放
(1)帶熱溶槍
(2)帶傳輸線
(3)帶一顆沒有實驗熱誠的心(敢這樣就把你們趕回去，叫父母來認領)

2.你們的研究表格，看一看是否要修改，如果要修改的話，改一改之後，被採用的話1G贈送。

1.在部落格中，寫清楚你們的研究方法：被採用者3G

範例：我們先固定………找到了風力最強的形狀，之後…

請帶實驗器材來，並且確實完成老師交代的工作，無論快樂與否，都請你們耐心完成自己的研究。

503專題研究--環保水溶液對植物生長的影響-20170320

一、本週進度

1.澆水、記錄(今天只有泓宇、淳郁上課，雖然泓宇有來上課，但後半段似乎一直在恍神，跟沒來一樣)

2.因為綠豆一直都沒有長出來，所以我們翻了土看看裡面有沒有綠豆，結果是：有耶!

3.檢查觀察記錄表，有沒有數字記錯的情況(倒長)

4.針對研究目的，從觀察記錄表裡面討論可以回答的部分。

二、今日上課的研究問題

1.陳泓宇：

(1)請告訴我A菜、芥蘭、小白菜植物搭配哪一種溶液長最高?為什麼?

(2)為什麼綠豆長不出來，找出一些原因來探討?

2.洗米水、蔥水、蒜水、自來水裡面各有什麼東西可以幫助植物生長。

3.我要看到各位統整好的報告，做到哪裡就讓老師看到哪裡，但是要整理好

三、本週相片

四、下次上課要做的事

1.澆水、記錄

2.回答本次問題。

503人數經常無法到齊…這個存在已久的問題，似乎是因原班作業無法順利完成訂正或是在時間內繳交所導致，我想這是你們各自的問題，最簡單的解決方式就是好好的完成回家作業，再來是可以試著跟公老師溝通，接下來要上機寫報告，我很難想像都沒有參與到的同學，要如何寫出來。

時間花在哪裡，你的成就就在哪裡

        我想跟五年級的各位談一談最近改手札的心得，首先很高興的是各位的黃燈變少，綠燈變多了，這顯示我們花了二年的時間，終於讓大部分的同學能夠學習好管理自己這件事，當然，很多週得到黃燈未改進的同學，也代表你的習慣一定有問題。
        這一週，有同學需要停課了，因為累積了三次的黃燈，沒有其他原因的話，下一週他將無法到資優班上課了。很多時候，老師下班了，明明有些工作等待我完成，但我有時總會想：「好累呀…休息一下好了!!」或是「先看一段影片，等等再做吧…」
        每次有這些念頭，後果就是工作又拖延了，又要熬夜了…大家知道嗎，面對作業、面對困難的事，想要拖延逃避，這是完全可以理解的反應，但我與大多數的同學不同的是，如果我沒有任何準備，我不是得到一個「黃燈」了事，而是隔天將沒有任何內容可以上課，我意識到這樣的自己將慢慢變成一個自己很討厭的大人，所以我開始「限制」自己，我告訴自己，「先」完成「部分」工作!!


每一次想玩時，就先提醒自己：「先」完成「部分」工作!!

這會讓你理解到，這會讓你漸漸的養成好的習慣，我知道即使老師已經這樣的要求，仍有很大一部分的人不會這麼做，但我衷心的期盼我們班，能學著長大!

長大，就是從承擔責任開始

試著從今天起，將自己學習的責任拿起，放在心上，用行動去演繹出一個你想要的自己!加油，共勉之。

502專題研究--酸鹼水溶液對植物的影響20170317

一、本日上課內容與進度

1.本次上課馮老去向神腦國際基金會報告我們資優班的計畫，由鄭老代課，鄭老表示各位都能知道自己要做什麼，聽起來似乎是頗進入狀況，但是我一回來打開你們的資料夾，很可惜沒有看到照片，看來今天研究步驟是忘了拍照了。

二、本日上課老師問題

1.記錄時是由土開始往上測量，但量到「葉」還是「根」你們還未有定論，請禮拜五跟我說。

2.請開始去思考各自負責的溶液，植物為什麼會長不出來，或是長很很好，並且找到「文獻」佐證!

三、(照片)本週相片

四、本週作業

1.完成部落格的記錄

2.想一想後續的研究報告還要寫什麼，不要憑空說，找文獻來跟模仿

五、下次上課要做的事

你們來告訴我

502專題研究--酸鹼水溶液對植物的影響20170310

一、本日上課內容與進度

1.本週各個組員上課多能立刻澆水、記錄。請宸宇不要每次都需要提醒，才會拍照，其他人在拍照時，也不要躲避，重點在於記錄，不會特別要拍你們…真的不要再搞錯重點了。

2.植物已經生長出來了，同學們請注意保護你們的植物，並按時記錄。

二、本日上課老師問題

1.記錄時是由土開始往上測量，但量到「葉」還是「根」你們還未有定論，請禮拜五跟我說。

2.請開始去思考各自負責的溶液，植物為什麼會長不出來，或是長很很好，並且找到「文獻」佐證!

三、(照片)本週相片

四、本週作業

1.完成部落格的記錄

2.想一想後續的研究報告還要寫什麼，不要憑空說，找文獻來跟模仿

五、下次上課要做的事

你們來告訴我